Co robi dyrektor szkoły podstawowej, gimnazjum lub liceum?

Wideo: Miary kątów w trójkątach - Matematyka Szkoła Podstawowa i Gimnazjum

Zawartość

Główne obowiązki i obowiązki
Wynagrodzenie główne
Edukacja, szkolenie i certyfikacja
Główne umiejętności i kompetencje
Perspektywy pracy
Środowisko pracy
Plan pracy
Jak zdobyć pracę
Porównywanie podobnych zadań

Dyrektorzy zarządzają szkołami podstawowymi, gimnazjalnymi lub średnimi i odpowiadają za wszystko, co się w nich dzieje. Zwani także administratorami szkół, ustalają cele edukacyjne dla swoich szkół i dbają o to, aby nauczyciele i pracownicy je realizowali.

Zadaniem dyrektora jest reprezentowanie szkoły w okręgu szkolnym i całej społeczności. Może przekazać niektóre obowiązki jednemu lub większej liczbie asystentów.

Główne obowiązki i obowiązki

Ta praca zazwyczaj wymaga umiejętności wykonywania następujących czynności:

Nadzoruj programy instruktażowe
Oceń plany lekcji
Oceń skuteczność nauczania i uczenia się
Rozmawiaj z nauczycielami, uczniami i rodzicami
Nadzoruj dyscyplinę uczniów
Zapewnij zgodność ze wszystkimi przepisami
Informuj personel na bieżąco

Dyrektorzy są najważniejszymi urzędnikami w szkole. Odgrywają aktywną rolę w zatrudnianiu nauczycieli i innych członków personelu szkoły, a ostatecznie są odpowiedzialni za zapewnienie sprawnego i skutecznego działania szkoły.

Z edukacyjnego punktu widzenia muszą współpracować z kadrą nauczycielską, aby upewnić się, że programy nauczania są przestrzegane i że uczniowie osiągają pożądane cele. Obejmuje to ocenę nauczycieli i pomoc nauczycielom w razie potrzeby. Dyrektorzy muszą również nadzorować dyscyplinę uczniów i zapewnić, aby szkoła była bezpiecznym i integracyjnym środowiskiem edukacyjnym. Często wiąże się to z poszukiwaniem i uzyskiwaniem współpracy od rodziców.

Z punktu widzenia infrastruktury dyrektorzy muszą zapewnić prawidłowe funkcjonowanie szkoły. Jeśli pojawią się potrzeby konserwacji, główny zobowiązany musi upewnić się, że zostały one spełnione, a problemy nie zakłócają nauki.

Jest to wszechobejmujące zadanie, a sposób, w jaki podchodzą do niego dyrektorzy, często nadaje ton środowisku, w którym będzie budynek szkolny.

Wynagrodzenie główne

Płać za dyrektorów może się różnić w zależności od wielkości okręgu szkolnego i tego, czy jest to publiczny czy prywatny. Dyrektorzy szkół publicznych zwykle zarabiają więcej niż dyrektorzy szkół prywatnych, a większe dystrykty szkół publicznych w gminach podmiejskich zazwyczaj płacą najwyższe pensje.

Mediana rocznego wynagrodzenia: 95 310 USD (45,82 USD / godzinę)
Najlepsze 10% rocznego wynagrodzenia: 144 950 USD (69,68 USD / godzina)
Dolne 10% rocznego wynagrodzenia: 61 490 USD (29,56 USD / godzinę)

Źródło: U.S. Bureau of Labor Statistics, 2018

Edukacja, szkolenie i certyfikacja

Dyrektorzy prawie zawsze są nauczycielami, zanim poprowadzą szkołę. Oznacza to, że muszą najpierw uzyskać tytuł licencjata w edukacji i uzyskać certyfikat nauczyciela w państwie, w którym pracują. Aby zostać dyrektorem, należy spełnić dodatkowe wymagania edukacyjne i certyfikacyjne.

Edukacja: Zdobądź stopień magistra administracji edukacyjnej lub kierownictwa edukacyjnego. Wymagania wstępne na te programy zwykle obejmują tytuł licencjata w edukacji lub poradnictwo szkolne.
Orzecznictwo: W większości stanów dyrektorzy szkół publicznych muszą być licencjonowanymi administratorami szkół. Oprócz ukończenia studiów magisterskich muszą również zdać egzamin pisemny i sprawdzenie przeszłości. Dyrektorzy szkół prywatnych zazwyczaj nie potrzebują licencji.

Główne umiejętności i kompetencje

Dyrektorzy oczywiście muszą być doświadczeni jako nauczyciele i posiadać wiedzę na temat edukacji, ale istnieją pewne umiejętności miękkie niezbędne do zarządzania wydziałem, personelem i ciałem ucznia w budynku szkoły. Obejmuje to również kontakt z rodzicami uczniów.

Umiejętności kierownicze: Dyrektorzy muszą poprowadzić zespół nauczycieli i innych pracowników szkoły do wspólnego celu, jakim jest zapewnienie doskonałej edukacji dla uczniów.
Umiejętności interpersonalne: Umiejętność negocjowania, przekonywania i koordynowania działań z innymi ludźmi jest niezbędna do osiągnięcia sukcesu jako lidera. Dyrektorzy muszą być w stanie nawiązać dobre relacje z uczniami i ich rodzicami.
Umiejętności komunikacyjne: Dobrzy liderzy potrzebują również doskonałych umiejętności słuchania i mówienia. Dyrektorzy muszą zrozumieć potrzeby studentów z różnych środowisk, jednocześnie wyjaśniając cele wykładowcom i pracownikom.
Rozwiązywanie problemów: Prowadząc dowolny podmiot - w tym szkołę - kluczowa jest umiejętność identyfikowania i rozwiązywania problemów.
Krytyczne myślenie: Podczas rozwiązywania problemów lub podejmowania decyzji, zleceniodawcy muszą zidentyfikować różne rozwiązania i opcje przed wyborem najlepszego.

Perspektywy pracy

Według US Bureau of Labor Statistics wzrost zatrudnienia dla zleceniodawców przewiduje się na 8 procent w ciągu dekady kończącej się w 2026 r. Jest to nieco lepszy niż prognozowany 7-procentowy wzrost dla wszystkich zawodów. Ograniczony wzrost wynika głównie z faktu, że istnieje ograniczona liczba otworów. Nauczyciele, którzy chcą zostać dyrektorami, mogą zostać zmuszeni do przeniesienia się do innych dzielnic, jeśli ich obecne dystrykty mają dyrektorów, którzy są głęboko zakorzenieni w swojej pracy.

Środowisko pracy

Chociaż wszystkie szkoły mają pewne podstawowe wspólne elementy, są one również swoimi wyjątkowymi środowiskami, w zależności od poziomów klas i struktury społeczno-ekonomicznej uczniów. Również dyrektorzy mogą odgrywać dużą rolę w definiowaniu środowiska danej szkoły poprzez sposób, w jaki prowadzą i jakie stawiają oczekiwania.

Plan pracy

Dyrektorzy pracują w godzinach szkolnych, a większość pracuje ponad 40 godzin tygodniowo w ciągu roku szkolnego. Oprócz pracy w godzinach szkolnych, dyrektorzy zazwyczaj są regularnymi uczestnikami szkolnych funkcji, od wydarzeń sportowych po spektakle, koncerty i wiele innych. Czasami muszą być również dostępne na spotkaniach okręgowych, które mogą odbywać się w godzinach wieczornych.